تهران (پانا) -رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش عجول بودن و نبود پشتکار برای خواندن کامل متن، عادت نداشتن به سوالات تشریحی و عادت به سوالات تستی را از جمله عواملی دانست که در درست خواندن دانش‌آموزان تاثیر می‌گذارد.
تهران (پانا) -رئیس پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش عجول بودن و نبود پشتکار برای خواندن کامل متن، عادت نداشتن به سوالات تشریحی و عادت به سوالات تستی را از جمله عواملی دانست که در درست خواندن دانش‌آموزان تاثیر می‌گذارد.